Si tratta di una raccolta di articoli in materia di didattica della fisica rivolto principalmente ad insegnanti delle scuole medie superiori, ma dai quali potrebbero trarre motivo di salutare riflessione anche gli insegnanti di scuola media. La didattica della fisica in Italia risente di due mali: il primo è costituito dalla mancanza di una tradizione; il secondo dalla carenza di preparazione scientifica. La cultura fisica degli insegnanti italiani si riduce infatti a ciò che hanno appreso in un paio di corsi seguiti nel primo biennio dell’università. La prassi didattica nella nostra scuola è determinata dai i libri di testo i caratteri dei quali sono determinati più da una evoluzione casuale che da una sana competizione culturale. Se negli U.S.A. e nel Regno Unito e in Germania e in Francia, le riviste di didattica contribuiscono ad una sana eugenetica dei manuali scolastici, nelle scuole italiane di quest’opera di selezione non vi è traccia anzi, per una nota legge di economia, la moneta cattiva scaccia quella buona.

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